高分申论作文必背黄金论证法则!纯干货!收藏!
有没有这种感觉,写申论文章总有“巧妇难为无米之炊”之感,想抄材料吧,不敢下笔太多,生怕被拉到四类文,判死刑。不抄材料吧,就自己那些干巴巴的素材和语言,自己写出来都不好意思。纠结来,纠结去,最后文章匆匆结尾,只得再次留下你的一声叹息。天哪,我到底是哪里出了问题?老天爷救救我吧!好吧,同学,这个时候你想到不该是老天爷,想到老李还能抢救下……(— —!)好了,换个画风。同学们,我们正式开始今天的讲座,主题为“文章论据如何找,找到之后如何用”。
这个图,看看就行了,收藏下也行,发给你的好盆友。接下来,进入正题。我们以2016年国家公务员考试副省级大作文为例:
题目中给了材料3中孔老夫子的一句话:“不学礼,无以立”,还告诉你以它为中心议题,同学们,中心议题的潜台词是不是告诉你“不能脱离这句话,必须把文章的中心思想紧紧围绕它来写”。也就是说,你不能写不读书,无以立,不能写不学德,无以立,不能写不学核心价值观,无以立,对么?所以,老老实实把文章的中心思想定位到“学礼的重要性”吧,因为这是人家的题干的要求,相当于给你画了个小圈圈,除了这个圈,你的舞跳得再好,也犯规了对吧。如果你看清楚了这一步,恭喜你,文章的立意基本上不会跑题了。光看题干还不保险,还得看要求。“参考给定资料,但不拘泥于给定资料”这句话摆在这里,同学们,啥意思呢?观点参考资料,内容要材料之外的创新,是这个意思吧。小圈圈划定了,但跳舞的舞种有很多种,蒙古舞、孔雀舞、现代舞、钢管舞……emmmmmm。这句话放到议论文当中,就是总分论点必须源自给定资料,论据想拿高分,必须有自己的东西,明白了不?
由于本文的重点是讲论据的写法,那么文章总分论点不做重点阐述,后面会直接展示。回到正题,论据从哪里来,来了之后怎么写出高分呢?
先解决第一个问题,论据怎么找。根据刚才的分析,我们优先解决材料之内论据的问题,这里面就包括,这7000多字给定资料中包括的三样东西:案例、数据和观点。聪明的同学发现,这不就是申论材料的三种基本类型么!恭喜你,学会抢答了。事实上,材料中的信息,都可以作为文章的论据使用,关键是看你怎么搭配、如何加工。
一、案例型论据。就是材料中讲的故事,某地、某人、某个组织……如果按照案例的个数来划分,可以分为一个例子、两个例子和多个例子。(同学:啥叫多个?老李:咳咳,就是三个及以上……)
案例找出来之后,这三种情况怎么处理呢?抄么?要了解这个问题的答案,先得了解文章的分论点的基本框架。分论点的基本框架,简单概括来说就是”是什么+为什么+怎么办“,”是什么“直接摆分论点句子,“为什么”论证分论点句子,“怎么办”根据该分论点谈对策。由于国考分析型文章更加受到考官青睐,所以“为什么”这个部分,往往我们需要着墨更多,以便向考官展示我们的强大的分析能力,秀下肌肉。一般字数配比是怎样的呢?“是什么”放首句,不超过一行字。(同学:老师,什么叫不超过一行字啊。老李微笑道:傻孩子,不超过一行字就是空两格写,并且写完这句话后不转行……转头崩溃中。)“为什么”约150-200字,“怎么办”50-75字左右。加起来一个分论点250字左右。
了解基本框架后,再看一个例子的加工,就像小时候妈妈讲故事一样,“从前有个小孩,晚上睡觉时总爱哭闹,后来,他被大灰狼吃了。”惊悚吧,一个完整的故事,是包括主体(谁的故事),处境(面临的境况),做法(这种境况下的做法),结果(最终的结局)四大要素的。写一个案例,也是这样的,非常简单。
举个栗子。
分论点是,“学礼,能弘扬民族精神。”,论据为材料中艺术家黎明的故事。(学生:我爱黎明,我爱黎明……。老李:是的,我也爱。)原文罗里吧嗦一大堆,但细心的你发现,原文中黎明的处境概括起来就是“艺术家都爱中国元素”,主体不说了,做法呢?是不是搞了个装置作品表现长城,融入了中国元素。结果呢?最后一句话的“凸显了”“表现……的前提”是不是提示你了?好吧,我们留住这些关键词,加入一些你自己的表述,比如“中国风”、“蜿蜒曲折”啥的,黎明的例子便跃然纸上了。最后,加入结论句,一个经典的高分例证,完成了。
两个例子怎么处理呢?正反对比!
啥意思,比如妈妈又跟你讲了个故事,还有个小孩,她睡觉的时候好乖,不吵不闹,后来,只有这个小孩没被大灰狼吃掉。(哎,这届妈妈太难带了……)正反对比:关于同一话题,用正面案例和反面案例形成强烈对比,以达到烘托结论正确性的目的。
再举个栗子。
我们以省考真题为例。分论点是“以人为本,让城市规划有温度。”材料中,扬州很明显是正例,H县市反例。那么,我们依然按照“主体+处境+做法+结果”写出案例,中间以“相反”做转折过渡,同时文字适当缩减,基本的对比就出来了。另外,为了让烘托效果更好,我们往往会在结论或者怎么办前面,摆上你对这两件事的分析。比如下图:
如果案例太多怎么处理?排比嘛!
【小贴士:三个或三个以上相同的句式,构成排比。】
继续举栗子。以16年国考副省级作文为例,材料原文如下:
我们发现有三个地方的案例,都在吐槽中国游客——“埃及、泰国、法国”,于是你灵机一动,对材料的改写如下:
化腐朽为神奇有木有!一句“我们不曾忘记……”串联起三个案例,中间以分号隔开,结尾以省略号结尾,什么感觉?有气势!有共鸣!忍不住举起你那颤抖的双手点赞,对不?
二、数据和观点型论据。
好了,案例加工就讲完了。那么数据和观点怎么加工?大家要回答一个问题,申论材料中数据本身重要么?答案是否定的。数据是多少并不重要,但数据背后所反应出来的趋势,很重要!!!!所以,对于数据型材料,我们的处理方法是“转文字、语序颠倒、词汇替换、句子缩写”……反正一个原则,就是不抄原文,就是用自己的话讲材料的事儿!
继续举栗子。。。以14年国考副省级作文为例。材料和文章对比如下:
发现没有,这些百分比都没写,概括成“较低、弱化、下降、提高、困难”这些表示趋势的词汇了,对不?(学员:老师,这不是偷梁换柱么?老李:咋了,违法了么……)当然了,这种方法,跟论文查重是一个道理,比较适合考场救急。
好了,讲了这么多材料内论据。大家似乎有些疲惫,那么,接下来重点来了。一个分论点如何做到“内外兼修”,“参考但不拘泥于材料呢”。讲这里,大家需要理解另一个知识点了,高分文章的论证是有“层次感”的。什么叫“层次感”,即论证方式要多元化。论证方式又是什么呢?就申论文章而言,你只需要掌握两种就行,即理证和例证。我们刚才展示的作文,基本上以例证居多,也就是侧重通过“讲故事”来论证,而高手写文章往往是“讲道理”和“讲故事”相结合。即理证和理证会平衡使用,这种论证效果往往最佳。至于材料之外的素材哪里找?我的公众号“公考写作学习园地”中讲的非常全面了,金句、热点、范文,跟着看就没问题。回到正题,一篇立志拿一类文的文章,一定是“例理结合”、“内外兼修”的,也就是说论据的来源有材料,也有自己的储备,论证的方式有高屋建瓴的理证,也有实事求是的例证。这两个“平衡”把握得当,那么分论点部分的高分信手拈来!
最后一个栗子。2016年国考副省级文章,材料原文和分论点事例对比如下:
很明显,大家发现这段话为了论证分论点“学礼,以固兴业之基”,在论据和论证上“层次分明”,三顾茅庐的经典故事例证加上“黎明画展”的材料热点例证,构成了古今对比。然后补上材料外中源自《大学》的经典表述,“修身齐家治国平天下”,完成引言理证。最后,补上结论。整个过程堪称完美!语言优美、内容充实、论证严谨,实乃高分佳作一篇!