专题~氧化还原反应、离子反应
有机化学硕士,一线高中化学老师,10年教学经验,经验干货总结,仔细阅读,没收获你找我!
仔细阅读,文末有彩蛋!!!!!!
有机化学硕士,专攻高考化学10余载。满腔热血,只为执着。 哈哈哈,说的有点官方,但确实是这样,看完你就知道了。
从初三第一次接触化学到现在已经19年了。
本科到研究生专业都是化学。研一第一学期,被学长介绍去给一名高一的学生开始上课, 从这一次,正式开启我的授课生涯,迄今为止已有10年多。
刚毕业时以人才引进的政策被招入四川某个政府单位,待了大概快2年(期间休息日也代课),越来越发觉这工作不适合我,干的不开心,想了一段时间,权衡利弊,还是辞职了,再次回到西安。
刚回西安,思考我到底适合什么工作,干过一段时间的化学工程师,干的也不得劲,但是从研一至今,一直没有放弃给学生上课,突然觉悟,发现每次上课时我就很开心,很踏实,原来我一直在干我喜欢的工作,兜兜转转才发现。 只有不断实践,不断体会,你才会发现自己到底适合什么。
理清楚自己的方向后,沉下心来,不断在这块发力。 花了5年时间,边上课,边不断打磨化学课程体系。这套体系逻辑性强,覆盖面广,我上课不喜欢拿书,讲一个知识点,带出一系列知识点,带同学们先理清楚化学思路,锻炼化学思维。 这套逻辑至少已在1000名学生身上实践过,有西安五大名校的学生,也有一般学校的学生,反响都还不错。
正文内容开始:
先来张本节知识思维导图:
考点要求:
1.了解氧化还原反应的本质,了解常见的氧化还原反应。掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。
2.能正确书写化学方程式和离子方程式,并能进行有关计算。
3.了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。掌握常见离子的检验方法。
考点一 氧化还原反应
(一)理清两条概念线索
(二)掌握氧化还原反应的规律
例题:
解析:
总结-解题方法技巧:
1.假设法突破氧化还原反应能否进行
先假设选项中的化学反应能够发生,依据此反应判断出还原性(或氧化性)的强弱,然后再与题目提供的还原性(或氧化性)强弱顺序对照,若二者表示的还原性(或氧化性)强弱顺序一致,则此反应能够发生;若不一致,则此反应不能进行。
2.熟记反应先后两大规律
氧化还原反应“守恒律”的应用
(一)氧化还原反应方程式的配平
解析:
总结-解题方法技巧:
缺项型氧化还原反应方程式的配平方法
(1)配平方法
先用“化合价升降法”配平含有变价元素的物质的化学计量数,然后由原子守恒确定未知物,再根据原子守恒进行配平。
(2)补项原则
例题:
解析:
总结-解题方法技巧:
(1)找出反应中的氧化剂、还原剂及相应的还原产物和氧化产物。
考点二 离子反应
1.正确书写离子方程式的两个关键点
按要求书写离子方程式
2.突破离子共存的四大题设“陷阱”
3.掌握常见离子的检验
Ⅰ.常见阳离子的检验
Ⅱ.常见阴离子的检验
例题:
角度一 离子方程式的正误判断
解析:
总结-失误防范:
离子共存问题审题“三大”注意
题组:按下列要求写离子反应方程式:
总结-解题方法技巧:
1.“少定多变”法书写与量有关的离子方程式
先根据题给条件判断“少量物质”,以少量物质的离子计量数(充分反应)确定所需“过量物质”的离子数目。如向Ca(HCO3)2溶液中加入过量NaOH溶液的离子方程式的书写方法为
2.判断离子反应顺序的方法
信息型方程式的书写:
1.书写方法
2.书写关键——识记常见氧化剂、还原剂及产物预测
(1)常见的氧化剂及产物预测
(2)常见的还原剂及产物预测
好了,今天的内容先分享到这,多学多练习,成绩肯定能提上去!
有机化学硕士,10年化学求学之旅,10年化学教学生涯! 我在知乎上面分享了很多化学考点,知识点汇总,还有高中化学怎么学,大家可以进去我的主页看看。
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有机化学部分的回答,比较详细:
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